câu bị đông trong tiếng anh lớp 9

Key takeaways

Câu tiêu cực (passive voice) là dạng câu nhập cơ đơn vị của câu ko triển khai hành vi, tuy nhiên thay cho nhập cơ Chịu hiệu quả của hành vi. Trong câu tiêu cực, đơn vị nhận hành vi chứ không cần triển khai nó.

Bạn đang xem: câu bị đông trong tiếng anh lớp 9

Cấu trúc cộng đồng của câu tiêu cực nhập giờ Anh là:

Chủ thể + be + quá khứ phân kể từ (past participle) + (by + người/tác nhân triển khai hành động)

Câu tiêu cực nhập giờ Anh lớp 9 là gì?

Câu tiêu cực (passive voice) là dạng câu nhập cơ đơn vị của câu ko triển khai hành vi, tuy nhiên thay cho nhập cơ Chịu hiệu quả của hành vi. Trong câu tiêu cực, đơn vị nhận hành vi chứ không cần triển khai nó.

Cấu trúc cộng đồng của câu tiêu cực nhập giờ Anh là:

Chủ thể + be + quá khứ phân kể từ (past participle) + (by + người/tác nhân triển khai hành động)

Ví dụ:

  • Câu mái ấm động: "The cát catches the mouse." (Con mèo bắt con cái con chuột.)

  • Câu tiêu cực tương ứng: "The mouse is caught by the cát." (Con con chuột bị con cái mèo bắt.)

Trong câu tiêu cực, trọng tâm ko cần là con cái mèo (tác nhân triển khai hành động), tuy nhiên là con cái con chuột (chịu hiệu quả của hành động). Lưu ý rằng người phát biểu thông thường người sử dụng câu tiêu cực khi tác nhân triển khai hành vi ko cần thiết hoặc ko rõ nét.

Công thức câu tiêu cực nhập giờ Anh lớp 9

Cấu trúc cộng đồng của câu tiêu cực (passive voice) là: Chủ thể + be + quá khứ phân kể từ (past participle). Tuy nhiên, dạng của "be" tiếp tục thay cho thay đổi tùy nằm trong nhập thì của câu.

Thì hiện tại tại

S + is/am/are + past participle

Ví dụ: The máy tính xách tay is stolen by the thief. (Chiếc PC cầm tay bị lấy cắp vày thương hiệu trộm)

Thì quá khứ

S + was/were + past participle

Ví dụ: The meal was served by two waiters. (Bữa ăn được đáp ứng vày nhì người bồi bàn)

Thì tương lai

S + will be + past participle

Ví dụ: The house will be reconstructed soon in the future. (Căn mái ấm tiếp tục sớm được thiết kế lại nhập tương lai)

Cấu trúc câu tiêu cực với động kể từ khiếm khuyết

S + modal verb + be + past participle

Ví dụ: The door must be locked at all times. (Cửa cần được khóa vào cụ thể từng khi.)

Một số cấu tạo câu tiêu cực quan trọng đặc biệt nhập giờ Anh lớp 9

Cấu trúc tiêu cực đem nhiều hơn thế một tân ngữ

Cấu trúc tiêu cực đem nhiều hơn thế một tân ngữ: Khi một động kể từ đem nhì tân ngữ, người học tập rất có thể dẫn đến nhì câu tiêu cực không giống nhau.

Ví dụ:

  • They gave her a book. (Họ mang lại cô ấy một quyển sách)

  • Câu tiêu cực 1: She was given a book (by them). (Cô ấy được cho 1 quyển sách)

  • Câu tiêu cực 2: A book was given to lớn her (by them). (Quyển sách được gửi cho tới cô ấy)

Cấu trúc câu tiêu cực của những động kể từ tường thuật: think, say, report, rumor, believe,…

Cấu trúc câu tiêu cực của những động kể từ tường thuật: Một số động kể từ trần thuật như "think", "say", "report", "rumor", "believe" rất có thể được dùng nhập câu tiêu cực.

Ví dụ:

  • People say that he is intelligent. (Người tớ bảo rằng anh ấy thông minh)

  • Câu bị động: He is said to lớn be intelligent (Anh ấy được phát biểu là thông minh)

  • Ví dụ: Everyone thinks that he is a genius. (Tất cả người xem đều suy nghĩ ông ấy là thiên tài)

Cấu trúc câu tiêu cực với have/get

Cấu trúc câu tiêu cực với "have/get": "have/get" rất có thể được dùng muốn tạo câu tiêu cực, thông thường được dùng nhập giờ Anh tiếp xúc.

Ví dụ: I got my siêu xe repaired. (Xe tôi và được sửa)

Câu bị động: My siêu xe was repaired (by me). (Xe tôi và được sửa)

Ví dụ: My mom had the household chores done by bủ. (Công việc mái ấm được sản xuất vày tôi)

Câu bị động: The household chores were done by bủ. (Công việc mái ấm được sản xuất vày tôi)

Cấu trúc tiêu cực với đại kể từ bất định

Cấu trúc tiêu cực với đại kể từ cô động như nobody, someone, anything, something, anyone : Khi người học tập không thích chứng minh ai thực hiện hành vi cơ, người học tập rất có thể lược quăng quật bọn chúng nhập câu tiêu cực.

Ví dụ: Someone should open the door (Ai cơ nên Open ra)

Câu bị động: The door should be opened. (Cửa nên được phanh vày ai đó)

Ví dụ: Nobody has received the information by the teacher. (Chưa ai nhận vấn đề kể từ nghề giáo cả)

Câu bị động: The information from the teacher has not been received yet (Thông tin yêu kể từ nghề giáo ko được trao vày ai cả)

Lưu ý khi sử dụng câu tiêu cực nhập giờ Anh lớp 9

Sử dụng câu tiêu cực nhập giờ Anh không những gom người học tập tách tái diễn mái ấm ngữ hoặc triệu tập nhập đối tượng người sử dụng rộng lớn mái ấm ngữ, tuy nhiên còn hỗ trợ người học tập phát biểu và viết lách giờ Anh một cơ hội bất ngờ rộng lớn. Tuy nhiên, đem một số trong những cảnh báo cần thiết khi người học tập dùng câu bị động:

Không gửi câu tiêu cực so với câu đem nội động từ

Nội động kể từ, hoặc hay còn gọi là intransitive verb, là loại động kể từ tuy nhiên sau nó ko người sử dụng một tân ngữ (object) nhằm đầy đủ ý nghĩa sâu sắc. Chúng chỉ biểu diễn miêu tả hành vi của mái ấm ngữ và ko hiệu quả lên ai hoặc vật gì không giống.
Ví dụ:

  • She arrived. ("arrived" là nội động kể từ, ko cần thiết tân ngữ phía sau)

  • He died. ("died" là nội động kể từ, không tồn tại hiệu quả lên ngẫu nhiên đối tượng người sử dụng nào)

  • The baby slept. ("slept" là nội động kể từ, ko cần thiết tân ngữ phía sau)

Vậy so với những nội động kể từ này, người học tập cảnh báo ko gửi trở thành câu tiêu cực.

Ví dụ: 

  • Câu đúng: He died (Anh ấy vẫn mất)

  • Câu sai: He was died (Anh ấy vẫn mất)

Động kể từ không tồn tại dạng bị động: Một số động kể từ như "happen," "occur," "last," "die," "sleep," và "exist" ko được dùng nhập câu tiêu cực vì như thế bọn chúng không tồn tại hiệu quả lên đối tượng người sử dụng này.

Lưu ý khác

Sử dụng câu tiêu cực một cơ hội ăn ý lý: Câu tiêu cực thông thường được dùng khi người học tập ko biết hoặc ko quan hoài cho tới ai hoặc đồ vật gi vẫn triển khai hành vi, hoặc khi người học tập ham muốn nhấn mạnh vấn đề vật phải chịu rộng lớn là kẻ hoặc vật triển khai hành vi.

Chủ ngữ và tân ngữ rất có thể ở dạng số không nhiều hoặc số nhiều: Để câu của những người học tập ngữ pháp đúng mực, hãy chắc hẳn rằng rằng động kể từ nhập câu phù phù hợp với mái ấm ngữ. Trong câu tiêu cực, mái ấm ngữ thông thường là tân ngữ của câu dữ thế chủ động. 

Ví dụ: 

  • Câu mái ấm động: I read the books. (Tôi vẫn gọi những cuốn sách)

  • Câu bị động: The books were read by bủ. (Những cuốn sách bị gọi vày tôi)

Không sử dụng quá câu bị động: Dù câu tiêu cực cần thiết, tuy nhiên người học tập cần dùng bọn chúng một cơ hội cảnh giác. Quá nhiều câu tiêu cực nhất là nhập văn phát biểu rất có thể khiến cho lối hành văn của những người phát biểu trở thành khó khăn hiểu và tổn thất cút sự thẳng.

Bài tập dượt câu tiêu cực lớp 9

Exercise 1: Choose the most appropriate answer

1. Which sentence is in the passive voice?

A. The children were taken to lớn school by their mother.

B. The mother took the children to lớn school.

C. The children went to lớn school.

D. The children's mother drove them to lớn school.

2. Choose the correct passive size of the sentence: "John writes the report every month."

A. The report writes by John every month.

B. The report is written by John every month.

Xem thêm: đề thi toán thpt 2022

C. The report has been written by John every month.

D. The report was written by John every month.

3. Select the correct passive size of the following sentence: "They will complete the project next week."

A. The project has been completed next week.

B. The project will be completed next week.

C. The project will have been completed next week.

D. The project was completed next week.

4. Choose the active size of the following sentence: "The cake was eaten by Mary."

A. Mary has eaten the cake.

B. Mary was eating the cake.

C. Mary ate the cake.

D. Mary was eaten the cake.

5. Select the correct size of the passive voice for the following sentence: "Someone has cleaned the room."

A. The room was cleaned.

B. The room has been cleaned.

C. The room is cleaned.

D. The room cleans.

Exercise 2: Rewrite these sentences

1. Mary will read the book tomorrow.

………………………………………………………….

2. The teacher is checking the homework now.

……………………………………………………………

3. You must switch off the lights before you leave.

………………………………………………………….

4. The company will launch the new product next month.

………………………………………………………….

5. John posted the letter yesterday.

………………………………………………………….

Tham khảo thêm:

  • Tổng ăn ý Word size lớp 9 | Bài tập dượt đem đáp án

  • Phrasal verb lớp 9: Tổng ăn ý những cụm động kể từ thông thường bắt gặp nhất

  • Câu tiêu cực lớp 9 | Công thức & bài xích tập dượt đem đáp án

Đáp án và giải thích

Exercise 1: Choose the most appropriate answer

1. A

2. B

3. B

4. C

5. B

Giải thích

1. Đáp án A. Trong câu này, "The children" đó là mái ấm ngữ, tuy nhiên lại ko cần là kẻ triển khai hành vi (được đưa tới ngôi trường vày u của chúng). Do cơ, câu này đang được dùng cấu tạo câu tiêu cực.

2. Đáp án B. Trong câu này, "The report" là mái ấm ngữ và phải chịu vày hành vi (được John viết lách mặt hàng tháng). Do cơ, đấy là câu tiêu cực.

3. Đáp án B. Đây là câu tiêu cực nhập sau này đơn. "The project" là mái ấm ngữ và phải chịu vày hành vi (sẽ được hoàn thiện nhập tuần tới). Cấu trúc của câu tiêu cực nhập sau này đơn là "will + be + past participle".

4. Đáp án C. Đây là câu dữ thế chủ động ứng với câu tiêu cực vẫn mang lại. Mary là kẻ triển khai hành vi (ăn bánh).

5. Đáp án B. "The room" là mái ấm ngữ và phải chịu vày hành vi (được dọn dẹp). Đây là câu tiêu cực nhập thì lúc này hoàn thiện. Cấu trúc của câu tiêu cực nhập thì này là "has/have + been + past participle".

Exercise 2: Rewrite these sentences

1. The book will be read by Mary tomorrow.

2. The homework is being checked by the teacher now.

3. The lights must be switched off before you leave.

4. The new product will be launched by the company next month.

5. The letter was posted by John yesterday.

Giải thích:

1. Quyển sách sẽ tiến hành Mary gọi vào trong ngày mai.

Giải thích: Trong câu dữ thế chủ động, "Mary" là đơn vị triển khai hành vi "sẽ đọc". Trong câu tiêu cực, đối tượng người sử dụng "quyển sách" phát triển thành đơn vị, và động kể từ "sẽ đọc" thay cho thay đổi trở thành "sẽ được đọc". 

2. Bài tập dượt về mái ấm đang rất được nghề giáo đánh giá tức thì lúc này.

Giải thích: Trong câu dữ thế chủ động, "Giáo viên" triển khai hành vi "đang kiểm tra". Trong câu tiêu cực, đối tượng người sử dụng "bài tập dượt về nhà" phát triển thành đơn vị, và "đang kiểm tra" thay cho thay đổi trở thành "đang được kiểm tra".

3. Đèn cần được tắt trước khi chúng ta tách cút.

Giải thích: Trong câu dữ thế chủ động, "Bạn" là đơn vị triển khai hành vi "phải tắt". Trong câu tiêu cực, đối tượng người sử dụng "đèn" phát triển thành đơn vị, và "phải tắt" thay cho thay đổi trở thành "phải được tắt".

4. Sản phẩm mới nhất sẽ tiến hành doanh nghiệp lớn tung ra nhập mon cho tới.

Giải thích: Trong câu dữ thế chủ động, "Công ty" triển khai hành vi "sẽ rời khỏi mắt". Trong câu tiêu cực, đối tượng người sử dụng "sản phẩm mới" phát triển thành đơn vị, và "sẽ rời khỏi mắt" thay cho thay đổi trở thành "sẽ được rời khỏi mắt".

5. John vẫn gửi thư vào trong ngày trong ngày hôm qua.

Giải thích: Trong câu dữ thế chủ động, "John" triển khai hành vi "đã gửi". Trong câu tiêu cực, đối tượng người sử dụng "thư" phát triển thành đơn vị, và "đã gửi" thay cho thay đổi trở thành "đã được gửi".

Xem thêm: văn mẫu chiếc thuyền ngoài xa

Tổng kết

Qua nội dung bài viết bên trên, người sáng tác kỳ vọng người gọi vẫn đạt thêm kỹ năng và kiến thức về câu tiêu cực nhập giờ Anh lớp 9. Ứng dụng của câu tiêu cực rất có thể được cải tiến và phát triển rộng lớn khi người học tập dữ thế chủ động dùng trong số trường hợp hằng ngày.

Trích dẫn

“Active and Passive Voice.” LearnEnglish, learnenglish.britishcouncil.org/grammar/english-grammar-reference/active-passive-voice. Accessed 7 Aug. 2023.