Bước vào niên học mới 2017-2018, nhiều phụ huynh Hà Nội tiếp diễn đứng trước nỗi lo trạng thái quá vận chuyển ở các trường công lập. Thực tế, nhiều trường ở Hà Nội có sĩ số vượt quá nhiều so với quy định 35 học trò/lớp. Thậm chí, có quận nhàng nhàng các trường có tới 60 học trò/lớp.

Nỗi lo quá vận chuyển đè nặng

Theo ghi nhận của VietNamNet, thực tiễn, trạng thái quá vận chuyển trường lớp công lập ở Hà Nội diễn ra nhiều năm qua. Thậm chí, để có suất vào học tại các trường công lập, nhiều phụ huynh tại Hà Nội đã buộc phải xếp hàng bốc thăm may rủi.

Báo cáo kết quả giám sát thực hành Nghị quyết 05 của HĐND Thành xã Hà Nội về Quy hoạch tăng trưởng bộ máy giáo dục măng non, phổ thông, giáo dục thường xuyên, giáo dục giỏi Thủ đô Hà Nội đến năm 2020, tầm nhìn đến năm 2030 hồi cuối tháng 6/2017 cũng khẳng định, tỷ lệ số lớp/trường, số học trò/lớp ở 1 số xã, quận hiện còn rất cao.

Ví dụ như quận Cầu Giấy có 14 trường măng non công lập bình quân lên tới gần 60,89 trẻ/nhóm lớp; có 11 trường tiểu học công lập bình quân 55,95 học trò/lớp và có 10 trường THCS công lập bình quân 47,1 học trò/lớp.

Hay như Quận Hoàng Mai có 21 trường măng non công lập bình quân cũng lên đến 47,4 trẻ/nhóm lớp; có 17 trường tiểu học công lập bình quân 51,6 học trò/lớp và có 15 trường THCS công lập bình quân 44,6 học trò/lớp…

trường công lập, hà nội, trường mầm non, trường tiểu học, học sinh, sĩ số
Tình trạng lớp học sĩ số quá đông so với quy định tại nhiều quận ở Hà Nội đã trở thành bệnh mạn tính trong nhiều năm qua. Ảnh minh họa.

Thực tế, trạng thái sĩ số học trò quá đông so với quy định tối đa của Bộ GD-ĐT tại nhiều trường thuộc quận nội ô của Hà Nội đã diễn ra từ nhiều năm nay, song bài toán này tới nay vẫn chưa có lời giải.

Dân số tăng nhanh khiến cho nhu cầu của người dân vượt quá nhiều so với sức vận chuyển của các trường công, thì việc các trường công lập quá vận chuyển, học trò phải học theo cách chen chúc là điều không khó giải thích.

Báo cáo của UBND TP. Hà Nội khẳng định, việc dự đoán diễn biến dân số của 1 số quận trọng tâm chưa chính xác, tăng quá nhiều dẫn đến cạnh tranh trong việc xác định quỹ đất dành cho cơ sở vật chất khoa học, xã hội trong đó có lớp học.

Cụ thể, từ 2012-2016, quận Long Biên tăng 205.849 người, quận Hà Đông tăng 67.764 người, quận Thanh Xuân tăng 58.302 người, quận Hoàng Mai tăng 49.993 người, quận Cầu Giấy tăng 36.965 người…

Tốc độ vun đắp lớp học không theo kịp tốc độ tăng trưởng dân số. Theo chiến lược thời kỳ 2012-2016, TP Hà Nội phải vun đắp 633 lớp học, ngoài ra, đến khi việc giám sát được thực hành (5/2017), đô thị mới chỉ vun đắp được 211 trường, đạt 33%.

Thậm chí, nhiều xã, xã, xã và 1 số khu tỉnh thành chưa có trường măng non, tiểu học và THCS công lập.

Đáng đề cập, khi mà 1 số quận rất cạnh tranh trong quỹ đất vun đắp trường công lập nhưng lại tăng trưởng bộ máy ngoài công lập nhiều hơn công lập, song học trò tại địa phương cũng ít có điều kiện về kinh tế để theo học.

Đơn cử, khu tỉnh thành Mỹ Đình 2 (quận Nam Từ Liêm) không có trường măng non công lập, nhưng lại có 10 trường măng non dân lập.

Hay như khu tỉnh thành Trung Hòa – Nhân Chính (quận Cầu Giấy) có 6 trường dân lập ở 3 cấp măng non, tiểu học, THCS, nhưng không có trường công lập.

Khu tỉnh thành Bắc Linh Đàm (quận Hoàng Mai) có 4 trường dân lập hệ măng non, tiểu học nhưng vẫn thiếu trường công lập…

Chỉ xây nhà để bán mà không xây lớp học

Một trong những xuất xứ khiến cho dân số các quận nội ô Hà Nội tăng nhanh chính yếu là do xuất hiện hàng loạt các khu đô thi, khu chung cư mới được vun đắp trong thời kỳ vừa qua.

Tuy nhiên, nhiều khu đô thi, chung cư chưa quan tâm đúng mức về quy hoạch màng lưới lớp học, rất nhiều các chủ đầu tư chỉ quan tâm đến việc vun đắp nhà và các căn hộ để bán và chuyển nhượng, ít quan tâm vun đắp các công trình xã hội.

Đây chính là xuất xứ khiến cho áp lực quá vận chuyển học trò ở các trường công lập từ lâu chưa được giải quyết càng trở thành trầm trọng hơn.

trường công lập, hà nội, trường mầm non, trường tiểu học, học sinh, sĩ số
Dân số Hà Nội tăng quá nhanh đang tạo áp lực lên cơ sở vật chất khoa học, xã hội trong đó có lớp học.

Theo báo cáo của UBND TP. Hà Nội, ở rất nhiều các công trình, tiến độ đầu tư vun đắp các công trình vườn trẻ, lớp học và các công trình cơ sở vật chất xã hội khác chưa xác định cụ thể trong quy chế chủ trương đầu tư và cấp phép vun đắp mà chỉ quy định về tiến độ chung cho cả công trình dẫn đến việc xác định thời điểm phải thực hành vun đắp hoàn tất các công trình lớp học, vườn trẻ không rõ ràng và chậm tiến độ.

Mới đây, qua tiến hành rà soát 78 công trình khu tỉnh thành mới, công trình khu BĐS đang trong thời kỳ đầu tư vun đắp có quy hoạch đất vun đắp vườn trẻ, lớp học phổ thông, thì kết quả là 15 công trình đầu tư vun đắp chưa cam kết đồng bộ cơ sở vật chất xã hội so với tiến độ vun đắp BĐS trong công trình. Ngoài ra, 15 công trình kkác vun đắp vườn trẻ, lớp học chưa cam kết đồng bộ.

Việc thực hành quy hoạch trong đó dành quỹ đất để vun đắp trường ở 1 số nơi chưa cam kết tính khả thi như đất vun đắp trường ở bản đồ nhà ga, bến xe, nghĩa trang, ao hồ, khu dân cư, khu tuyến đường liên lạc hay bản đồ khó phóng thích mặt bằng, nằm trong quy hoạch hành lang xanh….

Trách nhiệm chính yếu thuộc sở Quy hoạch Kiến trúc, UBND các quận, quận, quận” – báo cáo của UBND TP. Hà Nội khẳng định.

Theo báo cáo Sở GD-ĐT Hà Nội, 5 năm qua toàn đô thị đã xây mới và thành lập mới được 211 lớp học các cấp với kinh phí 12.296,036 tỷ đồng (công lập 140 công trình, ngoài công lập 71 công trình). Đã xây mới thêm được 1.008 phòng học để bổ sung phòng học thiếu.

Trong thời kỳ tới, Hà Nội sẽ chi khoảng 30.012 tỷ đồng để tu sửa, chống xuống cấp và vun đắp các lớp học mới cho toàn đô thị. Con số này tăng gần gấp 2 lần so với thời kỳ 2012-2016.

Tại Hội nghị Tổng kết niên học 2016-2017 và Triển khai nhiệm vụ niên học 2017-2018, ông Nguyễn Đức Chung, Chủ tịch UBND TP Hà Nội phân trần ước ao trong thời kì tới sẽ giải quyết được những còn đó mà Hà Nội để xảy ra trong niên học vừa qua.

“Thành xã đã rà soát đa số bộ máy quy hoạch giáo dục Thủ đô và giao cho lĩnh vực giáo dục có thể tiến hành thuê chuyên gia dặn dò, để quy hoạch lại đa số bộ máy giáo dục. Hiện, toàn đô thị có 1,8 triệu học trò, 2.669 trường với trên 9.000 phòng học. Với số trường và số phòng học này thì có thể đề cập chẳng thể quá vận chuyển, nhưng sự phân bố của các trường, phòng học không đều, dẫn tới quá vận chuyển tại 1 số nơi dân số gia tăng mạnh, vì vậy cần quy hoạch lại” – ông Chung đề cập.

Thanh Hùng – Lê Văn

Admin
Author