Huỳnh Hạnh Phúc chọn con đường mang lại hạnh phúc cho nhiều người

Sinh ra trong 1 gia đình có cha mẹ là công chức, sau khi tốt nghiệp lý tưởng lĩnh vực Quản trị buôn bán, Trường ĐH Quốc tế (ĐH Quốc gia TP.HCM), Huỳnh Hạnh Phúc làm cho cho việc cho 1 đơn vị lớn tại Việt Nam.

Huỳnh Hạnh Phúc, dự án giáo dục, dự án cộng đồng, Teach for Vietnam, Teach for All
Huỳnh Hạnh Phúc – người đưa “Teach for” về Việt Nam

Tưởng chừng câu chuyện của chàng trai quê Bình Định giới hạn ở đây, nhưng đó mới chỉ là chuẩn bị cho 1 khởi đầu mới. Sau 1 năm làm cho cho việc, Phúc thôi việc và xin được học bổng Thạc sĩ Quản trị Kinh doanh của ĐH Missouri (Mỹ).

Cuối năm 2012, anh đồng sáng lập và điều hành Thư quán doanh nhân ở 3 tỉnh thành: Hồ Chí Minh, Đà Nẵng, Hà Nội – nơi cung cấp các khóa học GMAT, CFA và IELTS.

Khi còn đang học Missouri, Phúc đã nộp đơn xin học bổng của ĐH Harvard. Anh cho rằng anh đến với Harvard là 1 cái duyên, và động lực để anh quy chế nộp đơn cho Harvard cũng rất “sến”. “Tôi quy chế nộp đơn cho Harvard sau khi xem bộ phim “Chuyện tình Harvard”. Nghe tưởng đùa nhưng rất thật” – anh nhắc.

Tháng 8/2013, Phúc nhập học lĩnh vực Chính sách công, ĐH Harvard với suất học bổng 88.000 USD/ 2 năm.

Tốt nghiệp Harvard, Phúc chọn về Việt Nam, làm cho cho điều hành chỉ tiêu cho 1 đơn vị chuyên chở mới nổi với mức lương 100 triệu đồng/ tháng. Nhưng 1 công trình giáo dục vì cộng đồng khác đã làm cho anh từ bỏ vị trí và mức thu nhập này.

Huỳnh Hạnh Phúc, dự án giáo dục, dự án cộng đồng, Teach for Vietnam, Teach for All
Năm 2015, Phúc tốt nghiệp lĩnh vực Chính sách công của ĐH Harvard

Chọn làm cho cho cộng đồng vì cảm ơn cuộc sống

Phúc biết đến Teach for All từ tháng 10/2015 qua 1 người bạn học chung ở Harvard. Teach for All là 1 đơn vị giáo dục phi lợi nhuận quốc tế thành lập năm 1989, hiện đã có mặt ở 44 nước trên toàn cầu, trong đó có 10 nước địa bàn châu Á – Thái Bình Dương. Teach for Vietnam là 1 trong số đó.

Teach for All tà tàn sóng giáo dục đã được Bộ trưởng Bộ Giáo dục của 10 nước ASEAN đưa vào chỉ tiêu chỉ tiêu và ủng hộ về mặt chính sách. Giải pháp mà đơn vị này đưa ra là tuyển chọn các bạn trẻ lý tưởng với kỹ năng cạnh tranh từ đa lĩnh vực, tập huấn các kỹ năng không được lãng quên liên tục cho thời kỳ giảng dạy trước và trong suốt 2 năm.

Những bạn trẻ được tuyển chọn cho Teach for Vietnam bước đầu sẽ tiến hành giảng dạy tiếng Anh cho học trò trong các trường phổ thông, đơn vị hoạt động ngoại khóa, san sớt kinh nghiệm giảng dạy chủ động với các thầy cô giáo trong bộ máy, đề xướng các công trình giúp cải thiện và hỗ trợ giáo dục tại địa phương.

Hiện tại, Teach for Vietnam đã được tỉnh Tây Ninh cho phép triển khai chương trình tại các lớp học trong bộ máy công với tầm nhìn tăng tiến nguồn nhân công cho tỉnh. Hiện nay, lực lượng đã khởi đầu dạy các chương trình hè cho các em. Ngoài việc tham dự vào giờ học trên lớp cùng với các thầy cô giáo tiếng Anh của trường, lực lượng sẽ đơn vị các hoạt động ngoại khóa khác vào buổi chiều, cùng đơn vị công trình cộng đồng liên đới tới môn tiếng Anh, lồng ghép các kỹ năng mềm vào các giờ học và hoạt động đó.

“Một số mảng không được lãng quên của địa phương mà họ cần thì mình dạy thêm cho các em biết. Ví dụ như Tây Ninh đang hội tụ làm cho cho nông nghiệp luôn luôn có chữ tín cao thì chúng tôi sẽ dạy chủ đề nông nghiệp, ái tình khi không, động vật… bằng tiếng Anh”.

“Teach for Vietnam đặt chỉ tiêu bồi bổ ý thức lãnh đạo ở 3 nơi: lớp học, lớp học và cộng đồng. Trong lớp học, các em vẫn học theo khung chương trình của Bộ có lồng ghép các kỹ năng mềm, vận dụng cách thức giảng dạy mới kèm tài liệu phụ trợ. Trong giảng đường, lực lượng sẽ làm cho cho việc với các thầy cô giáo, hiệu trưởng để tăng tiến nhận thức tầm không được lãng quên của các kỹ năng tiếng Anh, trong đó có cả nghe, nhắc, từ vị. Ngoài cộng đồng, lực lượng sẽ vun đắp các hoạt động ngoại khóa, các chương trình nghệ thuật…”- Phúc san sớt.

Huỳnh Hạnh Phúc, dự án giáo dục, dự án cộng đồng, Teach for Vietnam, Teach for All

Tham vọng của lực lượng không chỉ là tăng tiến năng lực giao du tiếng Anh cho các em học trò và thầy cô giáo, đặc thù là các em ở các tỉnh thành vùng sâu vùng xa, mà còn muốn bồi bổ các kỹ năng mềm cho trẻ em ở những địa phương này.

“Tuy nhiên, kỹ năng mềm là thứ rất khó giám định và nhiều nước cũng đang phải đối mặt với vấn đề này chứ không riêng Việt Nam. Teach for Vietnam đang tham vọng và gắng công đưa ra được khung giám định đó”.

Hiện ngoài Tây Ninh, lực lượng cũng đang làm cho cho việc với 1 số tỉnh thành khác, và chỉ tiêu của Phúc tà tàm tốt ở tỉnh thuở sơ khai trước để sau đó phong trào lan ra tiện lợi hơn.

Khi được hỏi đã bao giờ nuối nuối tiếc khi bỏ 1 công việc tốt để thực hành 1 công trình cộng đồng với vô vàn cạnh tranh, Phúc nhắc: “Tôi luôn cảm thấy mình nhận được nhiều hơn cái mình trao đi. Những khoản chắt bóp dành dụm được trong thời kỳ làm cho cho ở đơn vị cũ, từ tiền học bổng, những năng lượng, vật chất mà tôi bỏ vào, tôi luôn nhận được nhiều hơn thế. Tôi còn thấy rất vui vì học được nhiều điều ở Teach for Vietnam”.

“Tôi không gắng công khái niệm thành công là gì, mà gắng công sống làm cho cho sao để trở thành người có trị giá hơn, miễn sao làm cho cho được nhiều thứ có ảnh hưởng tới nhiều người. Và qua thời kỳ đó, nhiều người biết đến, muốn hỗ trợ và muốn lăn xả cùng làm cho cho, tạo nên 1 phong trào”.

  • Nguyễn Thảo
Admin
admin