đặc điểm nào dưới đây không có ở thú ăn thịt

Câu hỏi:

18/03/2020 31,292

Bạn đang xem: đặc điểm nào dưới đây không có ở thú ăn thịt

B. Manh tràng phân phát triển

Đáp án chủ yếu xác

D. Thức ăn qua quýt ruột non trải qua quýt chi tiêu hoá cơ học tập, hoá học tập và được hấp thụ

Gói VIP đua online bên trên VietJack (chỉ 200k/1 năm học), rèn luyện rộng lớn 1 triệu thắc mắc với đáp án cụ thể.

Nâng cung cấp VIP Thi Thử Ngay

Đáp án B

Thú ăn thịt

Thú ăn thực vật

Răng

- Răng nanh, răng trước hàm và răng ăn thịt cải tiến và phát triển để giữ lại bùi nhùi, hạn chế, xé nhỏ thực phẩm và nuốt.      

- Răng trước hàm và răng cấm cải tiến và phát triển nhằm nhai và nghiền thực phẩm là thực vật cứng.

Dạ dày

- Dạ dày đơn: 1 túi rộng lớn.

 - Tiêu hóa cơ học tập và chất hóa học tương tự như vô bao tử ở người.

- Dạ dày đơn (1 túi) như thỏ, ngựa.  - Các loại không giống với bao tử 4 ngăn như trâu.  bò: 

+ Dạ cỏ: Lưu trữ thực phẩm, thực hiện mượt thực phẩm thô và lên men, dạ cỏ có tương đối nhiều vi loại vật hấp thụ xenlulôzơ và những dưỡng chất không giống. 

+ Dạ tổ ong: Góp phần trả thực phẩm lên mồm nhằm nhai lại. 

+ Dạ lá sách: Giúp hít vào lại nước. 

+ Dạ múi khế: Tiết đi ra pepsin và HCl chi tiêu hoá prôtêin với vô cỏ và VSV kể từ dạ cỏ xuống.

Ruột  non

- Ruột non cộc (vài mét), hấp thụ và hít vào thực phẩm tương tự như ở người.

+ Ruột non vô cùng lâu năm (vài chục mét), hấp thụ và hít vào thực phẩm tương tự như ở người.

Manh  tràng

- Manh tràng (ruột tịt) ko cải tiến và phát triển và không tồn tại tính năng hấp thụ.

- Rất cải tiến và phát triển ở thú ăn TV với bao tử đơn.

  - Có nhiều VSVcộng sinh hấp thụ được xenlulozơ.

KL

- Thức ăn được hấp thụ cơ học tập và chất hóa học.

- Thức ăn được hấp thụ cơ học tập, chất hóa học và đổi khác nhờ vsv nằm trong sinh.

CÂU HỎI HOT CÙNG CHỦ ĐỀ

Câu 1:

Khi để ý quy trình phân bào của những tế bào (2n) nằm trong và một tế bào ở một loại loại vật, một học viên vẽ lại được sơ đồ vật với không hề thiếu những tiến độ không giống nhau như sau:

Cho những tuyên bố sau đây:

(1) Quá trình phân bào của những tế bào này là quy trình vẹn toàn phân.

(2) Sở NST lưỡng bội của loại bên trên là 2n = 8.

(3) Tại tiến độ (b), tế bào với 8 phân tử ADN nằm trong 4 cặp NST.

(4) Thứ tự động những tiến độ xẩy ra là (a) → (b) →(d) →(c) → (e).

(5) Các tế bào được để ý là những tế bào của một loại động vật hoang dã.

Số tuyên bố đích thị là:

A. 1

B. 2

C. 3

D. 4

Câu 2:

Một ren ở một loại chim chỉ được DT kể từ u cho tới con cái. Gen này còn có thể

(1) nằm tại vùng ko tương đương của NST nam nữ Y.

(2) nằm tại tế bào hóa học.

(3) nằm tại vùng ko tương đương của NST nam nữ X.

(4) nằm tại vùng tương đương của NST nam nữ X và Y.

(5) phía trên NST thông thường.

Số phương án đích thị là

A. 1

Xem thêm: đại học hàng hải điểm chuẩn

B. 2

C. 3

D. 4

Câu 3:

Cho những trở thành tựu:

(1) Tạo chủng vi trùng E. coli phát hành insulin của người;

(2) Tạo tương tự dâu tằm tam bội với năng suất tăng cao hơn nữa đối với dạng lưỡng bội thông thường.

(3) Tạo đi ra tương tự bông và tương tự đậu tương đem ren thuốc không có tác dụng khử cỏ của dung dịch lá cảnh Petunia.

(4) Tạo đi ra tương tự dưa đỏ tam bội không tồn tại phân tử, dung lượng lối cao.

(5) Tạo đi ra chiên phát hành sữa với chứa chấp prôtêin của những người.

(6) Tạo loài cây Pomato kể từ cây quả cà chua và khoai tây.

Số những trở thành tựu vì thế phần mềm của kinh nghiệm trả ren, làm cho đột đổi mới thứu tự làCho những trở thành tựu:

(1) Tạo chủng vi trùng E. coli phát hành insulin của người;

(2) Tạo tương tự dâu tằm tam bội với năng suất tăng cao hơn nữa đối với dạng lưỡng bội thông thường.

(3) Tạo đi ra tương tự bông và tương tự đậu tương đem ren thuốc không có tác dụng khử cỏ của dung dịch lá cảnh Petunia.

(4) Tạo đi ra tương tự dưa đỏ tam bội không tồn tại phân tử, dung lượng lối cao.

(5) Tạo đi ra chiên phát hành sữa với chứa chấp prôtêin của những người.

(6) Tạo loài cây Pomato kể từ cây quả cà chua và khoai tây.

Số những trở thành tựu vì thế phần mềm của kinh nghiệm trả ren, làm cho đột đổi mới thứu tự là

A. 3 và 3

B. 3 và 2

C. 2 và 3

D. 2 và 2

Câu 4:

Ở thực vật, với nhì loại phía động chủ yếu là

A. phía động dương (sinh trưởng khuynh hướng về phía với ánh sáng) và phía động âm (sinh trưởng về trọng lực).

B. phía động dương (sinh trưởng rời xa mối cung cấp kích thích) và phía động âm (sinh trưởng nhắm tới mối cung cấp kích thích)

C. phía động dương (sinh trưởng nhắm tới mối cung cấp kích thích) và phía động âm (sinh trưởng rời xa mối cung cấp kích thích).

D. phía động dương (sinh trưởng nhắm tới nước) và phía động âm (sinh trưởng nhắm tới đất)

Câu 5:

Để phân tích và lý giải những thành phẩm trong những thử nghiệm của tôi, Menđen đã lấy đi ra giải thuyết: “Mỗi tính trạng đều vì thế một cặp yếu tố DT quy ấn định. Trong tế bào, những yếu tố DT ko hoà trộn vô nhau và phân li đồng đều về những gửi gắm tử”. Để đánh giá và chứng tỏ cho tới fake thuyết bên trên, Menđen tiếp tục tiến hành những luật lệ lai kiểm nghiệm và phân tách thành phẩm lai quả thật Dự kiến. Phép lai kiểm nghiệm này là

A. cho những cây F1 lai phân tách.          

B. cho những cây F1 tự thụ phấn

C. cho những cây F1 gửi gắm phấn cùng nhau.         

D. cho những cây F2, F3 tự thụ phấn

Câu 6:

Ở một loại thực vật, ren A quy ấn định ngược đỏ loét trội trọn vẹn đối với alen a quy ấn định ngược vàng. Lai cây thuần chủng lưỡng bội ngược đỏ loét với cây lưỡng bội ngược vàng được F1. Xử lý F1 vày cônsixin, tiếp sau đó cho tới toàn cỗ F1 này gửi gắm phấn tình cờ cùng nhau được F2. Giả thiết rằng thể tứ bội chỉ đưa đến gửi gắm tử lưỡng bội, kĩ năng sinh sống và thụ tinh nghịch của những loại gửi gắm tử là ngang nhau, hợp ý tử cải tiến và phát triển thông thường và hiệu suất cao việc xử lí hoá hóa học cônsixin làm cho đột đổi mới lên F1 đạt tỉ trọng thành công xuất sắc là 60%. Theo lý thuyết, tỉ trọng loại hình ngược đỏ loét ở F2

A. 60%

B. 75%.

C. 45%

Xem thêm: luyện từ và câu lớp 3

D. 91%